世宗サイバー大学校
SEJONG CYBER UNIVERSITY韓国語学科(한국어학과)
人生100年時代、生涯教育のメンター、教育競争力を育て、開かれた人材養成のために力を尽くす
1. 専攻科目
- 専攻科目は、少なくとも45学点(15科目)以上履修してください。
- ● 季節学期開設科目, ◆♠♣ 資格関連科目
1学期
| 年生 | 科目 |
|---|---|
| 1年生 | 국어작문(国語作文)♠ |
| 한국문학의이해(韓国文学の理解)◆♠ | |
| 언어학개론(言語学概論)◆ | |
| 한국어교육개론(韓国語教育概論)◆ | |
| 한국어학개론(韓国語学概論)◆ | |
| 유튜브영상편집기초(ユーチューブ 映像編集基礎)● | |
| 2年生 | 1인미디어글쓰기(1人メディア作文) |
| 이중언어교육론(バイリンガル教育論) | |
| 한국사회의다문화현상이해(韓国社会の多文化現象理解)◆♣ | |
| 한국어발음교육론(韓国語発音教育論)◆ | |
| 한국어문법론(韓国語文法論)◆♠ | |
| 외국어습득론(外国語習得論)◆ | |
| 3年生 | 다문화사회교수방법론(多文化社会教授方法論)♣ |
| 멀티미디어를이용한한국어교수방법 (マルチメディアを利用した韓国語の教授方法)◆ | |
| 한국어어휘교육론(韓国語語彙教育論)◆ | |
| 한국어이해교육론(韓国語理解教育論)◆♠ | |
| 독서와논술의이해(読書と論述の理解)♠● | |
| 문학치료(文学療法) | |
| 4年生 | 다문화가족의상담과실제(多文化家族の相談と実際)♣ |
| 다문화교육현장사례연구(多文化教育現場事例研究)♣ | |
| 이민·다문화가족복지론(移民·多文化家族福祉論)♣ | |
| 한국어교육실습(韓国語教育実習)◆● | |
| 이주노동자상담과실제(移住労働者相談課実際)♣ | |
| 한국문화교육론(韓国文化教育論)◆● | |
2学期
| 年生 | 科目 |
|---|---|
| 1年生 | 국어작문(国語作文)♠ |
| 한국문학의이해(韓国文学の理解)◆♠ | |
| 언어학개론(言語学概論)◆ | |
| 대학한국어어휘와문법(大学韓国語語彙と文法) | |
| 한국어어문규범(韓国語文規準)◆♠ | |
| 한국의현대문화(韓国の現代文化)◆ | |
| 2年生 | 1인미디어글쓰기(1人メディア作文) |
| 이중언어교육론(バイリンガル教育論) | |
| 한국사회의다문화현상이해(韓国社会の多文化現象理解)◆♣ | |
| 한국어발음교육론(韓国語発音教育論)◆ | |
| 한국어문법론(韓国語文法論)◆♠ | |
| 응용언어학(応用言語学)◆ | |
| 한국어교수학습이론(韓国語教授学習理論)◆ | |
| 3年生 | 다문화사회교수방법론(多文化社会教授方法論)♣ |
| 멀티미디어를이용한한국어교수방법 (マルチメディアを利用した韓国語の教授方法)◆ | |
| 한국어어휘교육론(韓国語語彙教育論)◆ | |
| 한국어문법교육론(韓国語文法教育論)◆ | |
| 한국어표현교육론(韓国語表現教育論)◆♠ | |
| 4年生 | 다문화가족의상담과실제(多文化家族の相談と実際)♣ |
| 다문화교육현장사례연구(多文化教育現場事例研究)♣ | |
| 이민·다문화가족복지론(移民·多文化家族福祉論)♣ | |
| 한국어교육실습(韓国語教育実習)◆● | |
| 독서와논술지도(読書と論述指導)♠● | |
| 이주노동자상담과실제(移住労働者相談と実際) | |
| 한국어교재론(韓国語教材論)◆● | |
2. 教養科目(세종휴머니티칼리지)
- 必須科目は必ず履修しなければなりません。
- 選択科目は、少なくとも27学点(9科目)以上履修してください。
1学期
| 分野 | 科目 |
|---|---|
| 역사/철학 (歴史/哲学) |
꿈과성취가있는명사들의삶(夢と成就のある名詞たちの人生) |
| 인류의문명과무기(人類の文明と兵器) | |
| 인류의역사와전쟁(人類の歴史と戦争) | |
| 철학멘토링(哲学メンタリング) | |
| 실크로드,기행과역사(シルクロード、紀行と歴史) | |
| 예술,도시를만나다-서유럽(芸術、都市に出会う-西ヨーロッパ) | |
| 예술,역사를만나다-고대와근대 (芸術、歴史に出会う-古代と近代) | |
| 제3세계의역사와문화(第三世界の歴史と文化) | |
| 예술/문학 (芸術/文学) |
나혼자영상만들기(私一人で映像を作る) |
| 그림속오페라(絵の中のオペラ) | |
| 위대한건축물50선(偉大な建築物50選) | |
| 현대미술의이해와작품구입(現代美術の理解と作品購入) | |
| 여행/생활 (旅行/生活) |
와인테마여행(ワインテーマ旅行) |
| 커피아카데미(コーヒーアカデミー) | |
| 축제속의술문화(祭りの中の酒文化) | |
| 건강/사회 (健康/社会) |
나에게꼭필요한심리학(私に必ず必要な心理学) |
| 리더십과사회봉사(リーダーシップと社会奉仕) | |
| 세종사회봉사(世宗社会奉仕) | |
| 차문화와건강(茶文化と健康) | |
| 행복학(幸福学) | |
| 가족과문화(家族と文化) | |
| 건강을지켜주는약초학(健康を守る薬草学) | |
| 언어/세계 (言語/世界) |
국제이주와노동정책(国際移住と労働政策)♣ |
| 이민법제론(移民法制論)♣ | |
| 이민정책론(移民政策論)♣ | |
| 한일문화와의만남(韓日文化との出会い) | |
| 혼자떠나는여행일본어(一人旅日本語) | |
| 법/과학 (法/科学) |
노동법(労働法)♣ |
| 생활속의법률이야기(生活の中の法律の話) | |
| 알기쉬운코딩(分かりやすいコーディング) | |
| 컴퓨터활용(コンピュータ活用) | |
| 어른들을위한생활속의수학(大人のための生活の数学) | |
| 경영/경제 (経営/経済) |
나를위한커리어코칭(私のためのキャリアコーチング) |
| 돈의역사를통해살펴본투자의지혜 (お金の歴史を通して見た投資の知恵) | |
| 생활속의부동산과투자(生活の中の不動産と投資) | |
| 설득력있는프레젠테이션(説得力のあるプレゼンテーション) | |
| 이미지메이킹과매너(イメージメーキングとマナー) | |
| 경제야놀자(経済よ遊ぼう) | |
| 생활재테크(生活財テク) | |
| 전공탐구교양 (専攻探求教養) |
스마트폰을이용한콘텐츠제작 (スマートフォンを利用したコンテンツ制作) |
| 드론기초및활용(ドローンの基礎と活用) | |
| 메타인지학습클리닉(メタ認知学習クリニック) | |
| 보안첫걸음(セキュリティ第一歩) | |
| 보컬기초트레이닝(ボーカル基礎トレーニング) | |
| 중국의역사와문화(中国の歴史と文化) | |
| 셀프코칭과리더십(セルフコーチングとリーダーシップ) | |
| 알기 쉬운 금융용어(分かりやすい金融用語) | |
| 와인과세계술이야기(ワイン税計術の話) | |
| 저는 주식투자가 처음인데요(私は株式投資が初めてです) | |
2学期
| 分野 | 科目 |
|---|---|
| 역사/철학 (歴史/哲学) |
꿈과성취가있는명사들의삶(夢と成就のある名詞たちの人生) |
| 인류의문명과무기(人類の文明と兵器) | |
| 인류의역사와전쟁(人類の歴史と戦争) | |
| 철학멘토링(哲学メンタリング) | |
| 동양철학의세계(東洋哲学の世界) | |
| 역사속현자들의리더십이야기 (歴史の中で賢者たちのリーダーシップ話) | |
| 예술,역사를만나다-근대와모던 (芸術、歴史に出会う-近代とモダン) | |
| 예술/문학 (芸術/文学) |
나혼자영상만들기(私一人で映像を作る) |
| 나를표현하는글쓰기(自分を表現する文章を書く) | |
| 생활속사진전문가(生活の中の写真専門家) | |
| 음악감상스토리여행(音楽鑑賞ストーリー旅行) | |
| 클래식음악산책(クラシック音楽散歩) | |
| 한국미술의아름다움(韓国美術の美しさ) | |
| 여행/생활 (旅行/生活) |
와인테마여행(ワインテーマ旅行) |
| 커피아카데미(コーヒーアカデミー) | |
| 가족생활교육(家族生活教育) | |
| 예술,도시를만나다-동유럽,스페인,미국 (芸術、都市に出会う-東欧、スペイン、アメリカ) | |
| 건강/사회 (健康/社会) |
나에게꼭필요한심리학(私に必ず必要な心理学) |
| 리더십과사회봉사(リーダーシップと社会奉仕) | |
| 세종사회봉사(世宗社会奉仕) | |
| 차문화와건강(茶文化と健康) | |
| 행복학(幸福学) | |
| e시대의교양(e時代の教養) | |
| 동양의학(전통의학으로의여행)(東洋医学(伝統医学への旅)) | |
| 치유와힐링의음악콘서트(癒しとヒーリングの音楽コンサート) | |
| 언어/세계 (言語/世界) |
국제이주와노동정책(国際移住と労働政策)♣ |
| 이민법제론(移民法制論)♣ | |
| 이민정책론(移民政策論)♣ | |
| 한일문화와의만남(韓日文化との出会い) | |
| 혼자떠나는여행일본어(一人旅日本語) | |
| 기초중국어(基礎中国語) | |
| 세계음식문화사산책(世界食文化史散歩) | |
| 법/과학 (法/科学) |
노동법(労働法)♣ |
| 생활속의법률이야기(生活の中の法律の話) | |
| 알기쉬운코딩(分かりやすいコーディング) | |
| 컴퓨터활용(コンピュータ活用) | |
| 교양으로읽는IT(教養で読むIT) | |
| 노동관계법(労働関係法) | |
| 재미있는인공지능속세상여행(面白い人工知能の中の世界旅行) | |
| 경영/경제 (経営/経済) |
나를위한커리어코칭(私のためのキャリアコーチング) |
| 돈의역사를통해살펴본투자의지혜 (お金の歴史を通して見た投資の知恵) | |
| 생활속의부동산과투자(生活の中の不動産と投資) | |
| 설득력있는프레젠테이션(説得力のあるプレゼンテーション) | |
| 이미지메이킹과매너(イメージメーキングとマナー) | |
| 부자학-삶을위한디자인(金持ち学-人生のためのデザイン) | |
| 팔자따라재테크(タイプ別財テク) | |
| 전공탐구교양 (専攻探求教養) |
스마트폰을이용한콘텐츠제작 (スマートフォンを利用したコンテンツ制作) |
| 풍수지리와건축인테리어(風水と建築インテリア) | |
| 기업가정신과창업(起業家精神科創業) | |
| 나를치유하는동작치료(自分を癒す動作治療) | |
| 바이블영어(バイブル英語) | |
| 중국어첫걸음(中国語第一歩) | |
3. 専攻関連他学科/教養科目（전공 관련 타학과/교양 과목）
- 他の学科の科目ですが韓国語学科の専攻科目とも関連がありますので必要と思う場合にはその科目も選択されると良い科目
| 学期 | 学科 | 科目 |
|---|---|---|
| 1学期 | 국제학과(国際学科) | 미디어활용과언어지도(メディア活用と言語指導) |
| 1学期 | 상담심리학과(相談心理学) | 학습심리학(学習心理学) |
| 1学期 | 아동학과(児童学科) | 의사소통장애개론(コミュニケーション障害概論) |
| 2学期 | 국제학과(国際学科) | 언어와문화(言語と文化) |
| 1/2学期 | 教養 | 노동법(労働法) |
| 1/2学期 | 教養 | 국제이주와노동정책(国際移住と労働政策) |
| 1/2学期 | 教養 | 이민법제론(移民法制論) |
| 1/2学期 | 教養 | 이민정책론(移民政策論) |
4. 資格証
| 資格証 | 内容 |
|---|---|
| 한국어교원자격증◆ (韓国語教員資格) |
韓国語を母語としない外国人や在外同胞を対象に韓国語を教える韓国語教師になろうとする者に対し、韓国語基本法令で定めている所定の要件を満たした場合、国語国立院が主管し文化体育観光部が発給する国家が付与する資格証です。 韓国語教員資格証についてもっと調べる(한국어교원자격증에 대해 더 알아보기) |
| 독서논술지도사♠ (読書論述指導士) |
韓国職業能力開発院に登録された民間資格証で、児童対象の読書指導と体系的な作文指導、成人対象の教養のための読書と実務作文指導、外国人のための読み書き指導専門家として活動可能な資格証です。 |
| 다문화사회전문가♣ (多文化社会の専門家) |
法務部が主管し世宗サイバー大学総長名義で発行する修了証で、本修了証を発給された人は次のような領域で活動可能 § 法務部主管社会統合プログラムの「韓国社会理解」講師 § 法務部主管外国人早期適応プログラム講師 § その他の多文化関連分野で専門家として活動 |
5. aah education が提案します受講スケジュール
- 下記のスケジュールは必ずこのように受講しなければならないスケジュールではございません。
科目選択の一つの例としてまた、資格証取得のためとしてご提案する一つの例としての科目選択です。下記のスケジュールに従って受講、学習すると卒業時に3つの資格証をすべて取得できます。
また、科目の難易度にも偏りなく平均的に学習でるような選択としています。 - ? 科目は本人の好みによって専攻、教養の中から選択してください。
- 4年生2学期の場合は、韓国語教育実習科目履修がありますので科目数を減らす必要性があります。
1学期
| 年生 | 区分 | 科目 |
|---|---|---|
| 1年生 | 전공 | 한국문학의이해(韓国文学の理解)◆♠ |
| 전공 | 한국어교육개론(韓国語教育概論)◆ | |
| 전공 | 한국어학개론(韓国語学概論)◆ | |
| 교양 | 노동법(労働法)♣ | |
| ? | ? | |
| ? | ? | |
| 2年生 | 전공 | 한국어발음교육론(韓国語発音教育論)◆ |
| 전공 | 외국어습득론(外国語習得論)◆ | |
| 교양 | 이민정책론(移民政策論)♣ | |
| 교양 | 이민법제론(移民法制論)♣ | |
| ? | ? | |
| ? | ? | |
| 3年生 | 전공 | 멀티미디어를이용한한국어교수방법 (マルチメディアを利用した韓国語の教授方法)◆ |
| 전공 | 한국어어휘교육론(韓国語語彙教育論)◆ | |
| 전공 | 한국어이해교육론(韓国語理解教育論)◆♠ | |
| 전공 | 독서와논술의이해(読書と論述の理解)♠● | |
| 他学科 | 미디어활용과언어지도(メディア活用と言語指導) | |
| ? | ? | |
| 4年生 | 전공 | 다문화교육현장사례연구(多文化教育現場事例研究)♣ |
| 전공 | 이주노동자상담과실제(移住労働者相談課実際)♣ | |
| 전공 | 한국문화교육론(韓国文化教育論)◆● | |
| 전공 | 다문화가족의상담과실제(多文化家族の相談と実際)♣ | |
| 他学科 | 의사소통장애개론(コミュニケーション障害概論) | |
| ? | ? | |
2学期
| 年生 | 区分 | 科目 |
|---|---|---|
| 1年生 | 전공 | 국어작문(国語作文)♠ |
| 전공 | 언어학개론(言語学概論)◆ | |
| 전공 | 한국어어문규범(韓国語文規準)◆♠ | |
| 전공 | 한국의현대문화(韓国の現代文化)◆ | |
| 교양 | 국제이주와노동정책(国際移住と労働政策)♣ | |
| ? | ? | |
| 2年生 | 전공 | 한국사회의다문화현상이해(韓国社会の多文化現象理解)◆♣ |
| 전공 | 한국어문법론(韓国語文法論)◆♠ | |
| 전공 | 응용언어학(応用言語学)◆ | |
| 전공 | 한국어교수학습이론(韓国語教授学習理論)◆ | |
| ? | ? | |
| ? | ? | |
| 3年生 | 전공 | 한국어문법교육론(韓国語文法教育論)◆ |
| 전공 | 한국어표현교육론(韓国語表現教育論)◆♠ | |
| 전공 | 다문화사회교수방법론(多文化社会教授方法論)♣ | |
| 他学科 | 학습심리학(学習心理学) | |
| 他学科 | 언어와문화(言語と文化) | |
| ? | ? | |
| 4年生 | 전공 | 이민·다문화가족복지론(移民·多文化家族福祉論)♣ |
| 전공 | 한국어교육실습(韓国語教育実習)◆● | |
| 전공 | 독서와논술지도(読書と論述指導)♠● | |
| 전공 | 한국어교재론(韓国語教材論)◆● | |
| ? | ? | |
| ? | ? | |
このページ内容の最終確認は、2023年3月30日です。 今後変更される場合がありますので、最新情報については必ずご相談ください。