韓国語教員資格証[한국어교원자격증]
1. 韓国語教員資格証[한국어교원자격증]
- 韓国語教員(한국어교원) : 韓国語を母語として使わない外国人、在外同胞を対象に韓国語を教えることができる人のことを指します。(국어를 모어로 사용하지 않는 외국인, 재외동포를 대상으로 한국어를 가르치는 사람을 말합니다.)
- 資格付与(자격부여) : 文化体育観光部(문화체육관광부)
- 主管(주관) : 国立国語院主管(국립국어원 주관)
2. 資格の等級(자격의 등급)
| 等級(등급) | 取得方法(취득 방법) |
|---|---|
| 1 |
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| 2 |
下記サイバー大学学科卒業者取得可能 (아래 사이버 대학 학과 졸업자 취득 가능) (該当科目すべて履修必要(해당 과목 모두 이수해야 함)) |
| 3 |
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3. 韓国語教員資格取得可能サイバー大学(한국어교원자격증 취득 가능 사이버 대학교)
| 学校(학교) | 学科(학과) |
|---|---|
| 慶熙サイバー大学(경희사이버대학교) | 韓国語文化学部(한국어문화학부) |
| 高麗サイバー大学(고려사이버대학교) | 韓国語多文化学部(한국어다문화학부) |
| サイバー韓国外国語大学(사이버한국외국어대학교) | 韓国語学部(한국어학부) |
| ソウルサイバー大学(서울사이버대학교) | 韓国語文化学科(한국어문화학과) |
| 世宗サイバー大学(세종사이버대학교) | 韓国語学科(한국어학과) |
| 漢陽サイバー大学(한양사이버대학교) | 韓国語教育·文化コンテンツ学科(한국어교육·문화콘텐츠학과) |
| 大邱サイバー大学(대구사이버대학교) | 韓国語多文化学科(한국어다문화학과) |
| 崇実サイバー大学(숭실사이버대학교) | 韓国語教育学科(한국어교육학과) |
| 建陽サイバー大学(건양사이버대학교) | 多文化韓国語学科(다문화한국어학과) |
| 国際サイバー大学(국제사이버대학교) | 未来融合学部(미래융합학부) |
| デジタルソウル文化芸術大学(디지털서울문화예술대학교) | 韓国語教育学科(한국어교육학과) |
| 嶺南サイバー大学(영남사이버대학교) | 韓国語学科(한국어학과) |
| 圓光デジタル大学(원광디지털대학교) | 韓国語文化学科(한국어문화학과) |
| 和信サイバー大学(화신사이버대학교) | 韓国語教育学科(한국어교육학과) |
4. 教科(교과목)
領域別の取得必要単位と科目例及びその内容
| No. | 領域(영역) | 単位(학점) | 詳細審査基準(세부 심사기준) | 科目例(과목 예시) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 韓国語学(한국어학) | 6 | 韓国語の多様な特徴と現象、韓国語の音韻·文法·語彙·意味· 活用·歴史·語文規範などの内容で主に構成されるもの(한국어의 다양한 특징과 현상, 한국어의 음운·문법·어휘·의미·활용·역사·어문규범 등의 내용으로 주로 이루어지는 것) |
国語学概論(국어학개론)、韓国語音韻論(한국어음운론)、韓国語文法論(한국어문법론)、韓国語語彙論(한국어어휘론)、韓国語意味論(한국어의미론)、韓国語和用論(한국어화용론)、韓国語史(한국어사)、韓国語文規範(한국어어문규범) など |
| 2 | 一般言語学および応用言語学(일반언어학 및 응용언어학) | 6 | 一般言語の普遍的な構造と特徴、音韻·文法·語彙·意味·活用·歴史などの一般言語学及びサブ科目分野の内容または一般言語学の研究結果を実用的な問題に適用する応用言語学及びサブ科目分野の内容で主に構成されるもの(일반 언어의 보편적인 구조와 특징, 음운·문법·어휘·의미·활용·역사 등의 일반언어학 하위 분야 내용 또는 일반언어학의 연구 결과를 실용적인 문제에 적용하는 응용언어학 하위 분야 내용으로 주로 이루어지는 것) |
応用言語学(응용언어학)、言語学概論(언어학개론)、対照言語学(대조언어학)、社会言語学(사회언어학)、心理言語学(심리언어학)、外国語習得論(외국어습득론) など |
| 3 | 外国語としての韓国語教育論(외국어로서의 한국어교육론) | 24 | 外国語としての韓国語教育に活用できる外国語としての韓国語教授法全般に該当する内容、韓国語の音韻·文法·語彙·意味·活用·歴史·語文規範などの教育方法に関する内容で主に構成されるもの(외국어로서의 한국어교육에 활용할 수 있는 외국어로서의 한국어교수법 전반에 해당되는 내용, 한국어의 음운·문법·어휘·의미·활용·역사·어문규범 등의 교육방법에 대한 내용으로 주로 이루어지는 것) |
韓国語教育概論(한국어교육개론)、韓国語教育課程論(한국어교육과정론)、韓国語評価論(한국어평가론)、言語教授理論(언어교수이론)、韓国語表現教育法(スピーキング·ライティング)(한국어표현교육법(말하기, 쓰기))、韓国語理解教育法(聞き取り·読み取り)(한국어이해교육법(듣기, 읽기))、韓国語発音教育論(한국어발음교육론)、韓国語文法教育論(한국어문법교육론)、韓国語語彙教育論(한국어어휘교육론)、韓国語教材論(한국어교재론)、韓国文化教育論(한국문화교육론)、韓国語漢字教育論(한국어한자교육론)、韓国語教育政策論(한국어교육정책론)、韓国語訳論(한국어번역론) など |
| 4 | 韓国文化(한국문화) | 6 | 国語教育に必要な韓国の歴史·民俗·哲学·政治·経済·社会·地理·芸術などの内容で主に構成されるもの(국어교육에 필요한 한국의 역사·민속·철학·정치·경제·사회·지리·예술 등의 내용으로 주로 이루어지는 것) |
韓国民俗学(한국민속학)、韓国の現代文化(한국의 현대문화)、韓国の伝統文化(한국의 전통문화)、韓国文学概論(한국문학개론)、伝統文化現場実習(전통문화현장실습)、韓国現代文化批評(한국현대문화비평)、現代韓国社会(현대한국사회)、韓国文学の理解(한국문학의 이해) など |
| 5 | 韓国語教育実習(한국어교육실습) | 3 | 韓国語教育を実際に行ったり、実際に韓国語教育現場を参観するなど、韓国語教育実習を行う内容で構成されるもの(한국어교육을 실제로 하거나 실제 한국어교육 현장을 참관하는 등 한국어교육 실습을 하는 내용으로 이루어지는 것) |
講義参観(강의 참관)、模擬授業(모의 수업)、講義実習(강의 실습) など |
このページ内容の最終確認は、2023年3月30日です。 今後変更される場合がありますので、最新情報については必ずご相談ください。